Además de las tareas realizadas para la semana temática, hubo otras tareas a realizar en la unidad 5 para las clases de 4º y 5º.
MY PHOTO ALBUM WITH VOICE
En 5º todos prepararon un album de fotos sonoro en el que explican entre 7 y 10 fotos de ellos mismos, aqui podéis ver algunos ejemplos:
FAMILY TREE
Algunos alumnos/as de 5º realizaron como tarea de ampliación un árbol genealógico de su familia
POSTER AND ORAL EXPOSITION
En 4º de primaria hemos trabajado en la unidad 5 "THINGS I LIKE DOING", la tarea final ha sido un póster y un diálogo en equipos sobre las cosas que hacemos en nuestro tiempo libre
Celebramos la SEMANA DE LA CIENCIA del 2 al 4 de Mayo de 2018.
Las tareas finales de la unidad 5 de inglés en los niveles 4º,5º y 6º se han adaptado a esta semana y han estado relacionadas con las actividades a realizar.
En 4º nivel se trabajaron los inventos que han hecho nuestra vida más fácil con dibujos y maquetas a los que se adjuntaba una pequeña explicación del inventor/a, la época, el lugar, uso actual etc. Los trabajos han formado parte de la exposición y decoración del centro.
De igual modo, el alumnado de 5º nivel ha contribuido a la exposición y decoración con sus trabajos sobre "Science changes life", donde exponían e ilustraban como ha evolucionado la vida desde sus bisabuelos hasta hoy.
Finalmente el alumnado de 6º nivel ha contribuido con la representación de entrevistas a prestigiosos cientificos/as e inventores de todos los tiempos que se representaron en el escenario al inicio de la semana. Los entrevistados/as por orden cronológico fueron: Hipatia de Alejandría, Miguel Servet, Ada Lovelace, Josephine Cochrane, Thomas Edison, Nikola Tesla, Marie y Pierre Curie, Albert Eisntein, Hedy Lamarr, Jane Goddal, Stephen Hawking, Jocelyn Bell, Ginés Morata y Mara Dierssen.
El colofón a la semana temática fue la visita al centro y la conferencia impartida por Don Ginés Morata a toda la comunidad educativa. Todo el alumnado del colegio tuvo la oportunidad de conocerle personalmente y escuchar su impresionante saber. GRACIAS
Para la conmemoración del día del libro y con motivo de la visita de los socios de nuestro proyecto Erasmus al colegio, el alumnado de 6º nivel preparó una obra de teatro en inglés titulada "A Crazy Story".
La representación se preparó en clase de inglés con la colaboración de la maestra de E. F. quien se encargó de la selección musical y la coreografía.
En la obra aparecen un gran número de personajes de cuentos clásicos que se encuentran en el cuento equivocado provocando extrañas y divertidas situaciones.
La obra fue representada ante nuestros socios Erasmus, ante sus familias y ante todo el alumnado del colegio. Los chicos y chicas de las clases de educación infantil y de primer ciclo de primaria, fueron sin duda los que más disfrutaron de este momento.
Los actores/actrices y bailarines/as realizaron un fantástico trabajo. Todos ellos se merecen una enorme felicitación. Millones de gracias para sus maestros tutores y otro personal del centro que nos han ayudado con decorados, escenografía, vestuario, etc.
Para la conmemoración del día internacional de la mujer trabajadora y en relación con el tema a tratar durante este período el alumnado de 4º ha realizado un libro sobre trabajos de todo tipo que pueden ser realizados por mujeres.
Todos expusieron las peculiaridades del trabajo escogido, pero no todos quisieron ser grabados en video, aqui tenemos una pequeña muestra.
EN QUINTO
El tópico de trabajo fue Shopping, la tarea final consistió en el diseño de un centro comercial y en la exposición oral sobre el mismo. En esta ocasión no tenemos videos de las exposiciones orales, aunque si los diseños realizados.
El alumnado de 6º realizará un viaje de estudios al finalizar su escolarización en primaria, durante este periodo han trabajado sobre viajes y las tareas han sido en equipo, una escrita que ha consistido en crear un folleto informativo sobre uno de los lugares que visitarán durante su viaje de estudios a Valencia y alrededores. Aquí podéis ver los folletos creados
Luego han dramatizado una escena en una oficina de turismo donde algunos turistas requieren diversa información.
Durante la semana del 19 al 23 de Marzo, recibimos en el colegio a 28 profesores y profesoras de 8 países de Europa. Decoración del rincón:
Aunque este proyecto Erasmus+ va dirigido a educación infantil y primer ciclo de educación primaria, todo el alumnado ha podido beneficiarse y tener contacto e información sobre la visita. En 2º y 3º ciclo han trabajado e ilustrado los cuentos sobre las muñecas "Persona Doll" que se trabajan en el proyecto, toda la comunidad educativa participó en las pistas en la ceremonia de bienvenida, en la que actuaron ambas clases de 5º con la canción "Chiquitita" de Abba y una selección de alumnos/as voluntarios de 6º que prepararon un teatro en inglés titulado "The crazy story".
Otros alumnos/as voluntarios de 6º fueron guías e intérpretes durante la visita de nuestros socios a las clases. Todos los participantes pueden dejar su opinión respecto a las actividades de esta semana en los comentarios de esta entrada.
Durante los meses de Enero y Febrero el tópico a trabajar fue la ciudad. Los alumnos/as en grupo prepararon maquetas o póster de sus ciudades con diferentes edificios, calles, plazas a los que dieron nombres en inglés. Con los edificios más emblemáticos construimos "Fourthburg", la ciudad de 4º. Cada grupo preparó un diálogo explicando que había en su ciudad y donde se encontraba cada edificio.
EN QUINTO
Al inicio del segundo trimestre el alumnado de 5º se familiarizó con el uso del inglés para describir el entorno natural, en coordinación con el área de ciencias naturales que es impartida en inglés en nuestro colegio. Para ello en la clase de inglés se hicieron varios grupos de alumnos/as que buscaron información y prepararon una ficha informativa sobre un animal sorprendente. Con las fichas elaboradas por ambas clases construimos un mural "Amazing Animals".
Una vez finalizado los alumnos/as practicaron el juego "Guess the animal", en una conversación en la que ofrecían pistas a sus compañeros/as para que intentarán adivinar cual era su animal favorito. La práctica de este juego les resultó muy divertida y se en el video pueden apreciarse algunos diálogos muy interesantes.
Posteriormente cada grupo tuvo que realizar un póster virtual usando el programa SMORE. En este póster cada grupo reflejó un problema que afecta a nuestro medio ambiente, sus causas y sus posibles soluciones. En este enlace pueden verse los póster virtuales realizados:
El tema durante este período es "Food and friends around the world", se ha aprovechado para prepara la reunión de profesores Erasmus+ que tendrá lugar en el colegio en Marzo. Por ello se han elaborado murales decorativos sobre los países participantes.
se ha preparado un teatro en inglés para la ceremonia de bienvenida y algunos de los alumnos/as actuarán como guías e intérpretes de nuestros visitantes. Se ha trabajado en equipos, cada uno de ellos se ha encargado de un país y han investigado sobre su historia y cultura para los murales. Han escogido un plato del país que les correspondía para realizar una receta y preparar un vídeo sobre ella para el programa MasterChef.
Ha sido un actividad que ha resultado muy motivadora y ha hecho que casi toda la clase participe con gran interés y se implique en el trabajo de esta unidad. Los alumnos/as han hecho una valoración de su participación en la semana Erasmus+ que puede leerse en el siguiente enlace:COMENTARIOS DE LA CLASE SOBRE LA SEMANA ERASMUS
En el marco de la actividad Poesía eres tú, el alumnado de 6º ha preparado dos poesías en inglés que han recitado ante sus compañeros y sus padres.
La primera ha sido Annabel Lee de Edgar Allan Poem, se ha recitado acompañada de un video que reflejaba la historia y una canción subtitulada en inglés para que fuera más fácil seguir el recitado.
La segunda era una sencilla poesía dedicada a la paz. Enhorabuena y gracias a todos los participantes por el gran trabajo realizado.
Aqui están los videos de ambas poesías y de la historia de Annabel Lee
Esta unidad se ha trabajado en las clases de 4º, 5º y 6º durante los meses de Noviembre y Diciembre de 2017.
En 4 se ha trabajado sobre la descripción de personas y las tareas finales han sido:
-Elaboración de un mural cooperativo expuesto en el hall del centro con mujeres importantes cuya lengua es el inglés.-
Y la creación de un armario en que han incluido el vocabulario relativo a la ropa, después por parejas han hablado de la ropa que se llevan puesta.
En 5º la unidad se centraba en una vida saludable, se han trabajado tópicos relativos a alimentación sana, deporte y enfermedades. Las tareas finales han consistido en la creación de un libro virtual con menús y recetas saludables elaborados con las aportaciones de las clases. En la tarea oral se han dramatizado en parejas o tríos situaciones en la consulta del médico.
dos compañeros cocinaron y grabaron su receta en casa. Great work!!
El alumnado de 6º curso ha realizado maquetas de maravillas naturales del mundo sobre las cuales han investigado para realizar un dossier y una exposición oral al resto de compañeros. Las maquetas han quedado expuestas en el centro junto con los informes realizados. La preparación de un "MAKING OFF" sobre las actividades que habían llevado a la práctica les ha permitido reflexionar sobre su trabajo y realizar una autoevaluación del mismo pueden verse en este blog MAKING OFF. Relacionado con esta actividad visitaron maravillas naturales cercanas a su entorno, el subdesierto de Tabernas y el Karts en yesos de Sorbas.
In October classes of 4th,5th and 6th level finished the first unit. Here you are the final tasks:
-4th LEVEL-"WELCOME AGAIN TO GINES MORATA SCHOOL"- Children created a birthday calendar that is posted on every classroom walls. They made their timetable in English and finally they prepared a dialogue about all these topics. They learnt about school, subjects, time and dates.
5th LEVEL-"E-GADGETS"- Pupils in 5th level learnt how to use computers. They worked about electronic devices, how often, where, when and what for they use their e-gadgets. They also know the safest way to use the internet. For their first time they can use their emails and publish by themselves on this blog. The final tasks in this unit are a dialogue about the topic, children also made a tutorial about the use of the e-gadgets, a comment on the blog and an advert. They were really motivated for using computers in the classroom and everything is published here, you can have a look in the previous posts
6th LEVEL-"FREE TIME"- In 6th we worked about free time. Children prepared a questionnaire using google form with 10 questions about free time. Then, they asked some people and explain the results of the poll in an oral exposition in the classroom.
The second task was related with the cinema/TV, they had to work in teams for preparing a dialogue about their favourite movies or TV program. Some teams decided to perform a movie scene. Many children wrote a review about a film shot in Almeria for extra points.
For finishing the first unit in 5th grade, children must prepare this written task. They write a comment on this post about three e-gadgets they have, how often do they use them, where do they use them and what for. They must use adverbs of frequence and new vocabulary.
Pupils in class 5th grade A-B prepared an advert about a e-gadgets. Some of them were able of publishing on this blog by themselves their adverts, but other ones asked for help.
PEN DRIVE
With a pen drive we can save so many information. We can save a lot of photos, music, films and school work.
It´s so small and easy to carry.
Are you bored about your phone?. Buy an iphone 20!, it will help you to have a great time. If it dop in to the toilet , no problem! it has a water system. It fits everywhere , it be folded and even it has more storage games or photos and also it is flexible !.
If you buy it we will give you a case and little headphone.
A mp8 player is digital, it has a camera and a stopwatch. You can use the headphones
wherever at any time.It has folders to save different music.
If you drop it by accident, it doesn't break. Has a gallery to save photos and electronic
games it also has got an app to connect with friends. It has got two connections for
headphones.
Durante la semana del 4 al 10 de Junio, 25 alumnos/as de 6º A y B han participado en los campamentos de inmersión lingüística convocados por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. El campamento ha tenido lugar en la localidad de Nerva (Huelva). Las chicas y chicos han compartido su estancia con otros compañeros/as de un colegio de Casatejada (Cáceres), han realizado actividades deportivas, lúdicas y académicas en inglés. Como tarea final del campamento han elaborado estos videos sobre los aspectos trabajados, así como el diario de viaje que podéis ver en esta entrada. Sus opiniones sobre el campamento están en los comentarios.
Children created a bilingual audio- book in both classes. The books ar based on the cooperative ping-pong story that was written for the Erasmus+ project.
Las tareas de la unidad 3, están referidas al viaje de estudios en el que participarán estos alumnos/as al final del curso como colofón a su paso por el colegio. Cada equipo se ha centrado en investigar y trabajar sobre uno de los lugares a visitar durante su viaje. Han elaborado un folleto turístico con los datos del sitio a visitar (incluyendo horarios, precios, lugares interesantes que visitar, cosas que pueden hacer, anécdotas, etc.) posteriormente han creado un diálogo entre unos turistas y unos encargados de agencias de viajes o/y oficinas de turismo que ofrecían información sobre los lugares a visitar. Algunos de los folletos han sido muy atractivos, y van a ser usados realmente durante el viaje. Los diálogos, en su mayoría, han resultado creativos y han demostrado todo lo aprendido sobre como describir lugares. Un trabajo muy satisfactorio para todos/as.
En esta unidad los alumnos/as de 5º A-B debían crear un póster para explicar como sería el "shopping centre" que piensan construir. Posteriormente deben crear un diálogo en el que representen una situación en una tienda. Han aprendido nuevo vocabulario sobre tiendas, a decir que mercancías pueden adquirir en cada tienda, a explicar donde están situadas las tiendas, a expresar unidades de moneda y peso en inglés.
En el video podemos observar como la tarea de explicar como es su "shopping centre" ha sido muy repetitiva, pocos han sido originales a la hora de describir que hay en el centro comercial; el diálogo en la tienda ha creado situaciones en las que han demostrado una mayor habilidad al expresar conocimientos adquiridos en inglés.
En la unidad 3 hemos trabajado sobre las profesiones, hemos aprendido no sólo el vocabulario de muchas profesiones sino también a expresar el horario y el lugar de trabajo, las tareas que realiza cada trabajador y si lleva o no uniforme. Los alumnos/as han elaborado una ficha con la profesión escogida por cada uno de ellos, con todas ellas hemos creado este libro virtual. Posteriormente han hablado con sus compañeros sobre la profesión escogida. Por último hemos ido a las clases de 5 años con nuestras fichas y hemos hablado con los compañeros/as de estas clases sobre profesiones en inglés. Todos/as lo hemos pasado muy bien, los pequeños también han aprendido con nosotros.
